GESTIÓN PROACTIVA DEL AULA-HELSINKI

Lo que verdaderamente agota al profesorado no son las grandes crisis, sino el goteo constante de baja intensidad: murmullos, desatención con pantallas y apatía que generan una profunda fatiga cognitiva. Ante esta realidad, la evidencia demuestra que las sanciones tradicionales o intentar razonar en mitad de un bloqueo emocional suelen ser estrategias contraproducentes que cronifican el problema.
Este curso elude las recetas mágicas para ofrecer respuestas realistas basadas en las ciencias del comportamiento y el DUA 3.0. Diseñado como un espacio de intercambio para docentes españoles y europeos, el programa te dotará de una caja de herramientas validadas (guiones de comunicación asertiva, técnicas de redirección silenciosa y control del ritmo didáctico) orientadas a minimizar la disrupción y construir, de forma proactiva, un clima de aula seguro, predecible y saludable.