DO CÉREBRO AO CURRÍCULO-GRANADA

Nos últimos anos, a sala de aula mudou de pele: o quadro curricular virou-se para as competências, a neurociência começou a falar de igual para igual com a pedagogia, e a Inteligência Artificial infiltrou-se como mais uma ferramenta na mochila do docente. Três correntes que, longe de seguirem caminhos separados, precisam umas das outras para transformar verdadeiramente a educação.
Este curso percorre esse caminho do início ao fim: parte dos fundamentos normativos e curriculares que sustentam a aprendizagem por competências, atravessa a ponte em direção à neurodidática para compreender como o cérebro realmente aprende, e chega até à sala de aula através de metodologias ativas, trabalho interdisciplinar e projetos STEAM.
Nesta viagem, a Inteligência Artificial e as ferramentas digitais não são um destino à parte, mas sim o veículo que permite avançar mais depressa: desenhar situações de aprendizagem, criar atividades multinível, programar, avaliar e colaborar entre docentes com maior eficácia coletiva.
Um percurso pensado para docentes que querem compreender o porquê antes do como, e que procuram que cada nova ferramenta responda a uma base sólida: a do cérebro que aprende.