LIDERAZGO EN EL AULA EN LA ERA DIGITAL-DUBLÍN

Es un hecho que en los últimos años ha ido en aumento la dificultad de trabajar en un aula, no solo por el cambio en el perfil de los alumnos, sino por las dificultades que implica esta nueva realidad digital en cambio constante y a una velocidad exponencial.
Parece que los alumnos han perdido la capacidad de interesarse por la mayoría de las cosas, que no tienen curiosidad ni motivación para aprender, pero ¿es así realmente o estamos ante síntomas reversibles con la estrategia adecuada?

Factores como la aparición de redes sociales (sin conocer sus efectos), la aparentemente infinita disponibilidad de opciones para cualquier decisión (con el consumo energético cerebral correspondiente), las circunstancias socioeconómicas del país (y el planeta) y su efecto en las vidas familiares, o la aparición de la inteligencia artificial, son aspectos que desde luego impactan directamente al desarrollo y al aprendizaje a través de la motivación, la atención, la irritabilidad o la apatía.

Los adolescentes necesitan modelos de conducta y en el momento actual encuentran a sus referentes a través de las RRSS, pero están al otro lado de la pantalla, por lo que su impacto es más bien difuso o temporal. Desde el aula se puede marcar la diferencia en la vida presente y futura de los alumnos. Solo hay que aprender cómo hacerlo en el siglo XXI de la prisa, el miedo y el desgaste emocional.

Explorando el impacto de un líder en un grupo podemos extrapolar sus estrategias a los centros educativos y de ese modo convertir al profesor no solo en un transmisor de conocimiento, sino en un ejemplo a nivel personal, académico y profesional. Es importante recuperar la importancia de los profesores, que parece que se ha ido desvirtuando, siendo esta profesión la que tiene un efecto más directo en la vida futura de los más jóvenes.
Hacer este esfuerzo inicial (que sin duda lo es) tiene el potencial de convertirse en un facilitador de la enseñanza del profesor a lo largo del curso, así como de mejorar su estado emocional y aumentar su implicación y motivación por su profesión.

*Esta formación se inspira en el impacto de los líderes de equipo en el entorno laboral aplicado al aula